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好課鋒從磨礪出,精彩源自推敲來—UCN助力名師磨課活動

發布日期:2022-01-26

  為了促進教師之間的交流和學習,提高教師的數學教學能力,馬旭光名師工作室開展了課題為《確定位置》的磨課教研活動,活動還邀請了特級教師朱向明進行現場指導。


好課鋒從磨礪出,精彩源自推敲來—UCN助力名師磨課活動(圖1)


1.精彩課堂


好課鋒從磨礪出,精彩源自推敲來—UCN助力名師磨課活動(圖2)


活動中,趙美玲老師執教六年級下冊的《確定位置》一課。課始,趙老師通過和孩子們玩“找朋友”的小游戲,從“玩游戲”中引導學生進行數學思考;緊接著,趙老師以海上尋找燈塔為引子,讓學生發現舊知無法解決現在的問題,從而激發了學生學習新知的興趣。


好課鋒從磨礪出,精彩源自推敲來—UCN助力名師磨課活動(圖3)

好課鋒從磨礪出,精彩源自推敲來—UCN助力名師磨課活動(圖4)


在開展練習的過程中,趙老師由淺入深,由簡單到復雜,逐步提升學生用方向和距離確定位置的能力,同時也讓學生體會到了數學與生活的聯系。

  

2.專家點評


好課鋒從磨礪出,精彩源自推敲來—UCN助力名師磨課活動(圖5)


課后,大家對這節課開展了深度研討。朱特對這節課的設計、素材的收集、教師的課堂教學給予了充分的肯定,同時也針對性地提出了改進建議。朱特認為,整節課的素材很貼近生活,能很好地吸引學生的注意力,從而激發學生的學習欲望,趙老師的教學語言也非常簡潔精煉,富有親和力。


好課鋒從磨礪出,精彩源自推敲來—UCN助力名師磨課活動(圖6)


教學中需要調整的地方是:對于一些細節問題的處理,趙老師可以將腳步放慢一些,給予學生更多的討論及表達自己想法的時間;另外,在教學中,可以加入一些過渡語,這樣能夠拉近學生與老師之間的距離。最后,馬老師也對工作室的小伙伴們提出了殷切的希望。


好課鋒從磨礪出,精彩源自推敲來—UCN助力名師磨課活動(圖7)


兩個多小時的課堂實踐和理論研討活動,使工作室的小伙伴們收獲滿滿,意猶未盡,“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,相信在此次的研討活動中,小伙伴們又對數學的課堂教學有了進一步的認識。UCN讓課堂更生動,讓抽象的數學變得更加易懂,讓老師更易將知識的傳授變得形象有趣。老師講課更靈活,學生學習更輕松。


轉載自科技城西渚實小


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